作为两个女儿的父亲,我一直在设想,如果我能够给孩子们送一个他们对一生一世都有帮助的礼物,那将是什么?反复的思考,最终觉得应该是良好的品德和习惯,或简称为品格。

斯隆教育在多年与不同学生打交道的过程中,发现品格优秀的学生,其一定能够赢得更多的朋友和尊重,并最终让自己获得成功。

什么是品格教育呢?斯隆教育认为,品格教育的目标是协助青少年未来能成为道德成熟、承担责任、社会合群、个人自律的成人,从而帮助学生成为社会中负责任一员。

什么是优秀的品格呢?优秀的品格应该包括:

尊重:谦恭有礼,仔细聆听,不嘲笑别人,不欺负别人,不妄下断语

责任:为自己的选择负责,为自己的决定负责

公平:遵守游戏规则,理解自身行为会影响别人

自己的错误,不要怪别人

不要占别人的便宜

不要搞小团体

值得信赖:不轻言放弃,诚心弥补错误,坚持做对的事

关怀与温暖:推己及人,用实际行动帮助别人,从了解尊重到关心

公民责任:做让世界更美好的事,延续已有的美好

但斯隆教育认为,个人品格不是单单透过口头教导就可以教得会的,而是借由典范的模仿和行为的传递进行学习的。

因此,学习、工作和生活这些体验是进行品格教育的关键。能体验多少,就可以认知多少;能认知多少,就可以内化多少;能内化多少,就可以行为多少。而这一切的根本,在于如何能够使得学习、工作和生活中的所有参与者,都能拥有这样的动力。那么,动力何在?是爱!

正因为此,斯隆教育最近接触到美国权威品格教育联盟(Character EducationPartnership (CEP)),这个推动全美品格教育的主要提倡者和普及者,从而了解了他们提出的学校品格教育的11条基本原则,在这与大家分享。

原则1:学校要积极将宣传核心伦理价值并将其作为学生良好品格的基础,核心伦理价值包括关怀、城市、公平、责任和尊重。

The schoolcommunity promotes core ethical and performance values as the foundation ofgood character.

原则2:学校要完整地定义品格,使得其包含学生的认知、情感及行为,从而帮助学生去理解和实践。

The schooldefines “character” comprehensively to include thinking, feeling, and doing.

原则3:学校要全面地、有意识地并运用主动的方式在学校各个教学环节中来培养学生优秀品格,包括教师身教、师生关系、学校纪律、课程架构、教学过程、学习评估、学校环境和家长参与等各个环节

The school usesa comprehensive, intentional, and proactive approach to character development.

原则4:学校要在校园内创建一个互相关怀的环境。

The schoolcreates a caring community.

原则5:学校要积极向学生提供道德行为的机会,如在日常学习、活动和生活中。

The schoolprovides students with opportunities for moral action.

原则6:学校要向学生提供有意义并具挑战性的学习课程,以能够照顾到所有的学生、能够培养学生的品格并帮助他们走向成功。

The schooloffers a meaningful and challenging academic curriculum that respects alllearners, develops their character, and helps them to succeed.

原则7:学校要努力调动学生的内在动力。

The school fosters students’self-motivation.

原则8:学校教员应形成一个价值伦理的学习型组织,以共同承担学生品格教育的责任并能够坚持以同一个核心价值伦理指导学生。

The school staffis an ethical learning community that shares responsibility for charactereducation and adheres to the same core values that guide the students.

原则9:学校要鼓励建立共享(集体)领导机制并能够为各种品格教育的倡议措施提供长期的支持。

The schoolfosters shared leadership and long-range support of the character education initiative.

原则10:学校应努力邀请家长和社区成员成为学生品格教育的重要合作伙伴,以共同推进学生的品格教育。

The schoolengages families and community members as partners in the character-building effort.

原则11:学校应该定期对其校园文化、校园氛围、教员作为品格教育者的作用以及学生的优秀品格程度进行评估,以确保品格培养的有效性。

The schoolregularly assesses its culture and climate, the functioning of its staff ascharacter educators, and the extent to which its students manifest goodcharacter.

 

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